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El presidente, Alberto Fernández, y el ministro de Educación, Nicolás Trotta, presentaron este lunes en el Museo del Bicentenario, la iniciativa que promueve la lectura entre niños, niñas, y adolescentes. El Plan Nacional de Lecturas apunta a alcanzar a 10 millones de niños, niñas y adolescentes de nivel primario y secundario de todo el país.

El presidente Alberto Fernández elogió que se estimule "volver a la lectura" y que le parece "maravilloso" retomar ese "hábito", en el acto de lanzamiento del Plan Nacional de Lecturas, en un acto en el Museo Casa Rosada.

"Empiezo por confesarme analógico; celebro pasar las hojas, subrayarlas, marcarlas, amo que un libro de papel me atrape y lo pueda disfrutar como lo disfrutamos muchos de nosotros en tiempos en donde se leen y se tienen los apuntes en pantalla", expresó Fernández, acompañado por los ministros de Educación, Nicolás Trotta; de Cultura, Tristán Bauer; y de Justicia, Marcela Losardo.

El Presidente consideró "inevitable" ese avance y remarcó que "ya el papel parece obsoleto y la pantalla parece ser la regla", pero dejó en claro que "lo importante es disfrutar del hábito de la lectura", algo que, confesó, "lo atrapa mucho".

Fernández celebró que en el acto se hubiese leído el poema de Jorge Luis Borges "Juan López y John Ward" -a cargo de la escritora Claudia Piñeiro-, sobre la guerra en Malvinas, y sugirió que en algún acto se leyese "Las Causas", también del escritor argentino.

En cuanto al Plan de Lecturas, se expresó a favor de sumar "la poesía de Borges a estos libros para que lean los chicos, como también hay que llevar la poesía de María Elena Walsh, y los cuentos cortos de Historias de cronopios y de famas, de (Julio) Cortázar".

"Yo que soy un cronopio me encantaría que cada argentino descubra qué es, si es un cronopio o un fama", apuntó, y calificó de "maravillosa obra" la de Cortázar.

Entre sus principales lineamientos, el programa se propone “garantizar 180 lecturas posibles para los 180 días de clase”.

Para tal fin se pondrá en marcha la reedición de la colección “Leer por leer”, destinada a escuelas secundarias y de adultos, y se producirá una nueva serie de antologías para cada año de la escuela primaria.

Bajo la premisa de que el 70 por ciento de los menores en situación de vulnerabilidad económica no han tenido la posibilidad de que alguien les lea un cuento, el objetivo central de esta iniciativa "es garantizar el efectivo derecho a la lectura como herramienta para democratizar el conocimiento", explicaron desde Presidencia.

El Gobierno conformará un Consejo Asesor, integrado por rectores, referentes literarios, editoriales y representantes de la comunidad educativa de las 24 jurisdicciones del país, será el encargado de definir los acuerdos representativos en torno a las colecciones, los textos y las obras que formen el acervo del Plan.

Además de estimular la lectura como una experiencia cotidiana y desde una perspectiva federal, el Plan se propone reactivar la industria editorial argentina, considerablemente afectada por la actual crisis económica.

8 nuevo profesionales de medicina se recibieron luego de rendir el último examen en la tarde de este jueves en la universidad católica de las misiones, los flamantes egresados manifestaron su emoción por obtener tan importante titulo como también resaltaron la posibilidad de haber estudiado cerca de sus hogares.

ANA MARÍA FOTH- RECTORA UCAMI
JOSÉ MARÍA BLARISA- DIRECTOR DE LA CARRERA
GERARDO MORENO- DECANO
EMILIANO VIANA - EGRESADO
MARÍA EUGENIA LEÓN- EGRESADA
TAMARA TYKAL - EGRESADA
SOFÍA MELGAREJO- EGRESADA
LISANDRO LINARES- EGRESADO

La iniciativa es impulsada por la fundación Crecer en Equidad, bajo la figura de su directora ejecutiva Fabiola Aguayo y tomando el modelo de trabajo misionero a partir de la aprobación de la Ley VI 209, autoría de la diputada provincial María Inés Rebollo en conjunto con el Ing. Carlos Rovira.

Los diputados trasandinos Gustavo Sanhueza y Jorge Sabag, proponen modificar la Ley General de Educación, estableciendo como parte de la currícula obligatoria de implementar un plan que fortalezca la dimensión socioemocional de los estudiantes.

Karen Baukloh y María Inés Rebollo, autoras la ley en Misiones, fueron invitadas a asesorar y acompañar el proyecto, destacando los enormes avances en la materia luego de su aprobación. Durante un año ambas han aportado a la propuesta en base a la experiencia adquirida.

Desde el Gobierno provincial resaltaron que “Misiones vuelve a ser tendencia en educación mediante la incorporación de políticas educativas que buscan mejoras en la población”.

Aseguraron la ley VI 209 de Educación Emocional fue sancionada en el año 2018, pero es respaldada por años de trayectoria y estudio de las referentes.

“Ahora, Chile, asume el enorme compromiso de crear caminos que busquen no solo aportar a los procesos educativos, sino también apuntar a una sana convivencia”, destacaron.

El premio Clarín-Zurich a la Educación ya tiene sus ganadores 2019. El lunes  se realizó la ceremonia de entrega de distinciones a los mejores proyectos en Programación y Robótica en la escuela secundaria, la cual tuvo como escenario el Museo Fortabat, en Puerto Madero. Allí una propuesta de la Escuela de Robótica de Posadas, se quedó con el galardón mayor: 420.000 pesos para desarrollar iniciativas en el aula y otros 80.000 para el autor o la autora. En este caso, se trata de una mujer, Yamila Orue, que es docente de psicología.


La propuesta ganadora se llama “Maker Space Misiones” y la desarrolla un equipo multidisciplinario con sede en la primera escuela pública de robótica del país, la cual funciona desde 2017 en Posadas pero con más de 280 facilitadores en toda la provincia” contó Yamila. La idea es armar ‘espacios maker’, que son rincones equipados con pantallas, notebooks, impresoras 3D y tablet, para que los jóvenes aprendan de robótica y desarrollen su creatividad», cuenta Orue.
Y agrega: «Ya empezamos a hacerlo con recursos provinciales y ahora este premio nos va a ayudar muchísimo para avanzar. Queremos acondicionar cinco centros«.


Las propuestas distinguidas con menciones especiales, de Capital, Misiones y San Luis, recibieron 100.000 pesos cada una. También recibieron reconocimientos instituciones de Puerto Iguazú, Misiones; Villa Mercedes, San Luis; y la Ciudad de Buenos Aires. El flamante ministro de Educación, Nicolás Trotta, participó de la premiación.