fbpx

Este lunes, en el Salón Oval del Ministerio de Educación, se reunió la mesa de diálogo con los sindicatos con personería gremial. Se reafirmó la continuidad pedagógica para sostener las trayectorias escolares de los estudiantes, como así también los documentos que se elevaron al comité epidemiológico. Los gremios presentaron sus planteos laborales y salariales que implica el posible retorno a la presencialidad.

 thumbnail IMG 4084

La mesa fue encabezada por el ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Miguel Sedoff; acompañado por el presidente del Consejo General de Educación (CGE), Alberto Galarza; la subsecretaria de Educación, Cielo Linares; el titular del Servicio Provincial de Educación Privada de Misiones (SPEPM), Luis Bogado; y la presidente de la comisión de Educación de la Cámara de Representantes, Rosana Franco.

thumbnail IMG 4101

Del lado sindical estuvo presente el secretario general de la Unión de Docentes de la Provincia de Misiones (UDPM), Rubén Caballero; la secretaria general de la Unión de Docentes Argentinos (UDA), Mirta Chemes; el titular de la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), Carlos Castro; la del Sindicato de Educadores Misioneros Alfredo Bravo (SEMAB), Mariana Lescafette; y del Sindicato de Educación Pública de Gestión Privada (SIDEPP), Roberto Tarón.

thumbnail IMG 4113

En la tarde de este jueves se firmó convenio de cooperación para mejoras en la Educación Técnica Profesional en Jardín América. Estuvieron presentes la ministra de Trabajo, Silvana Giménez; el Director del Consejo de Educación, Alberto Galarza, el intendente de Jardín América, Oscar Kornoski; el subsecretario de Educación Técnica Gilson Berger y el Secretario General de Sitaja, Antenor Álvez.

El acuerdo interinstitucional está destinado a reglar las obligaciones que los firmantes asumieron, para el dictado de clases de las ofertas formativas que ofrece el Aula Taller Móvil de Instalaciones Domiciliarias.

El Programa establece políticas, programas, proyectos y actividades para fortalecer el Sistema Educativo Técnico Profesional a través de acciones con motivo de mejorar la calidad de la educación técnico profesional, respetar la diversidad federal de las propuestas formativas, y contribuir al desarrollo humano, social y económico de la nación.

Los estudiantes podrán capacitarse en especialidades como Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias, Auxiliar en Instalaciones Sanitarias y de Gas Domiciliario, todas ellas vinculadas con las demandas socio-productivas de la localidad, cuyo dictado será previsto para la población del municipio y serán destinados a afiliados del Sitaja.

En la firma de convenio, el intendente de Jardín América señaló: “Hoy falta mano de obra, por eso es muy importante este tipo de cursos, vamos a tener trabajadores capacitados. Va a ser muy novedoso tener un aula frente a la Municipalidad”.

En tanto que la ministra de Trabajo, Silvana Giménez remarcó que es “un desafío firmar este convenio, el proceso de contención y formación es muy importante”.

Por otra parte el Secretario General del Sitaja, Antenor Álvez indicó: “Lo más importante es la salud de los trabajadores. Hoy ya no tienen vergüenza de decir que son tareferos porque hay gente luchando atrás”.

El presidente del CGE se refirió a los cursos: “Formación profesional es lo más importante que desde el Gobierno podemos ofrecer. Aquel que se capacitó podrá seguir trabajando durante la interzafra”.

En ese marco el subsecretario de Educación Técnica, Gilson Berger destacó: “60 personas podrán realizar el curso, sean tareferos o no”.

El Municipio de Jardín América, el Consejo de Educación, el Ministerio de Educación, el Sitaja y el Ministerio de Trabajo y Empleo comparten el interés por establecer relaciones para promover el desarrollo de la educación y la capacitación en el área de instalaciones domiciliarias para la población del municipio y zonas aledañas.

Este viernes, se llevó adelante el encuentro de la Zona de Integración del Centro Oeste de América Latina (ZICOSUR), donde la provincia expuso la experiencia construida en el sostenimiento del vínculo pedagógico en tiempos de pandemia, junto a sus desafíos y las propuestas de vuelta a las aulas.

El encuentro buscó revalorizar el diálogo regional, plural y multisectorial y los desafíos que plantea la pandemia en los sistemas educativos. Estuvieron presentes representantes de Argentina, Brasil, Chile, Bolivia, Paraguay, Perú y Uruguay.

Para contar la experiencia de la provincia de Misiones participó el ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Miguel Sedoff acompañado por la subsecretaria de Educación, Cielo Linares quien además es integrante de la Red de Especialistas IIPE – UNESCO, organización co-organizadora junto al bloque regional.

zicosur dos

El encuentro buscó abordar las complejas realidades de los pueblos del bloque para definir propuestas de trabajo para quienes tienen el desafío de dirigir políticas en contexto de pandemia; en este caso, en el área de educación. La temática principal fue la extensión del tiempo de aislamiento social y el retorno a las aulas: tensión, demandas, desafíos.

A partir de allí se revalorizó el diálogo regional, plural y multisectorial a partir de las tensiones y desafíos que plantea la pandemia a los sistemas educativos latinoamericanos.

Tras el encuentro, el bloque elaborará un documento para compartir con los gobiernos parte del bloque regional.

Este viernes a las 18 a través del Facebook Live del Ministerio de Educación, el reconocido historiador Sebastián Sánchez nos brindará “Una mirada histórica y actual sobre San Martín”. En esta oportunidad la comunidad educativa podrá debatir y reflexionar acerca de las ideas del prócer, acciones, el Plan Continental y el ejército de los Andes.

Sebastián Sánchez, doctor en historia y filosofía, enseña hoy en la Universidad Nacional de Comahue. En esta oportunidad nos propone reflexionar acerca de la figura del Libertador, clave para conocer nuestra historia en una de sus etapas más interesantes, la de sus primeros pasos como nación independiente.

Además, el historiador hablará acerca del pensamiento político y los principios que lo sustentaban, configurando uno de los aspectos más destacados y, a su vez, menos estudiados de la trayectoria del Padre de la Patria.

La charla, es organizada por la Dirección de Políticas Transversales dependiente de la Subsecretaría de Educación en conjunto con el mencionado profesor.

La Cámara de Representantes autorizó por ley el uso de teléfonos celulares y otros dispositivos tecnológicos en horas de clases dentro de los establecimientos educativos, tanto de gestión pública como privada, en todos sus niveles.

La finalidad es que estos aparatos sean utilizados como herramienta pedagógica, didáctica y de innovación tecnológica, para lo cual es necesario promover su uso racional, organizado, planificado y creativo dentro del aula.

 

“La incorporación de estos dispositivos en las escuelas apuesta a la agenda educativa, busca favorecer el uso de las tecnologías con sentido pedagógico, y colabora en la construcción de conocimientos socialmente relevantes”, argumentó el legislador Carlos Rovira, autor del proyecto.

9

“Es indispensable enriquecer el proceso de aprendizaje, tanto en los alumnos como en los docentes, capacitando a estos últimos para que incluyan las nuevas tecnologías en la enseñanza de los contenidos”, expresó.

 

Así lo afirmó el ministro de Educación de Misiones, Miguel Sedoff, y recordó que el Consejo Federal de Educación reconoce "la facultad que tiene cada jurisdiccion para definir los criterios de evaluación, calificación, acreditación y promoción de los estudiantes de todos los niveles y modalidades".

Luego de haber mantenido una reunión virtual con sus pares de las 24 provincias del país y el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, en la que acordaron la reorganización institucional de las actividades de retorno a la escuela y los criterios de evaluación, acreditación y promoción para este año, el titular de la cartera educativa en Misiones ratificó este miércoles por la mañana que evalúan “priorizar el regreso para los estudiantes que están cursando el último año de la secundaria”.

"Nosotros estamos planteando que a partir de la implementación de la semana federal de formación continua, previa al reinicio de las clases presenciales, trabajaremos en tres situaciones posibles: en el primer equipo estarán aquellos chicos que pudieron cumplir a rajatabla con el calendario escolar y mantuvieron los conocimientos adquiridos. En el segundo grupo estarán los alumnos que tienen algún tipo de problema de conectividad y de continuidad, los cuales tendrán un trabajo de intensificación y actualización de saberes para poder terminar; y en un tercer grupo, estarán aquellos que se han desconectado y no han podido continuar con trayectoria educativa van a tener lo que se llama promoción asistida. Vamos a tener un trabajo de búsqueda para darle continuidad y van a tener en este caso la libreta abierta hasta el 31 de marzo del 2021 para la continuidad”, explicó.