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El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, dialogó este jueves de manera virtual con los gobernadores de Misiones, Oscar Herrera Ahuad; de San Juan, Sergio Uñac; y de Santiago del Estero, Gerardo Zamora para diagramar el regreso de las clases presenciales.

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Por parte de Misiones, participaron el gobernador Herrera Ahuad y el diputado nacional Ricardo Wellbach; quienes acordaron trabajar en conjunto con la Nación en el regreso seguro y escalonado a las aulas en un contexto epidemiológico controlado.

"Trabajamos mancomunadamente junto a Oscar Herrera Ahuad y su equipo de gobierno para diagramar un regreso progresivo y escalonado a las aulas, siempre priorizando la salud de la comunidad educativa", publicó en sus redes el ministro Trotta.

En el marco del evento virtual “Promo 2020, Rumbo a la Educación Superior”, el vicegobernador de Misiones, Carlos Arce habló a los jóvenes sobre su elección de la medicina como vocación.

También alentó a que continúen sus estudios superiores porque “si elegiste la carrera que te gusta no la vas a abandonar nunca y te va a llenar de orgullo”.

Promo 2020 es un espacio que creó la subsecretaría de Educación de Misiones, a través del programa Estudiantes Misioneros, para que las instituciones de Nivel Superior, con asiento en Misiones, puedan brindar herramientas de acompañamiento para que los futuros egresados del secundario puedan elegir su proyecto de vida.

Lejos de reducirse a la exposición de la oferta académica, fueron espacios de orientación vocacional, de intercambio de experiencias, de búsqueda de respuestas y contención. Más en los tiempos de distanciamiento social que evita el encuentro áulico.

En ese marco, el vicegobernador contó su experiencia personal, en cuanto a cómo eligió su carrera de médico. Recordó que, en el secundario, encontraba elementos que lo inclinaban a elegir dicha profesión.

“Además, mis dos hermanas mayores estudiaban medicina y, cuando venían de visita, traían sus libros”, dijo el doctor que recordó que los tomaba para leerlos: “Lo que más me llamaba la atención era la anatomía humana, la cual me sentaba a leerla y aprender”.

Aseguró que “la vida universitaria es una de las etapas más lindas de la vida, que hay que aprovecharla”. Agregó también que “aprendes a valerte con lo que te envían los padres, y compartir con los amigos de la facultad que están viviendo lo mismo”. También señaló que admiró a muchos de sus profesores “no sólo por la parte teórica sino también por su entrega en el ejercicio de la profesión”.

Por último, el doctor Carlos Arce aconsejó que “la educación y el aprendizaje es el mejor capital para tener un trabajo digno y, si encima hacés lo que te gusta, no lo vas a abandonar nunca”.

Así lo afirmó el ministro de Educación de Misiones, Miguel Sedoff, este jueves en comunicación con Ahora en Misiones.

"Esta fecha no ha salido de nosotros, el Gobernador anunciará la fecha basándose en todos los datos científicos y teniendo en cuenta la situación epidemiológica favorable que pueda tener la provincia", explicó.

"Nosotros estamos trabajando en diversas situaciones en cuanto al regreso que es un proceso, no va a ser un regreso a la presencialidad de todos a la vez y de la misma manera", adelantó.

El Ministro aseguró que "hay una resolución del Consejo Federal de Educación que establece, al reinicio de la presencialidad, una Semana Federal que consistirá en una capacitación en protocolos para todo el personal directivo, docente y auxiliar de los establecimientos educativos y así, con posterioridad comenzarán a concurrir presencialmente los estudiantes de acuerdo al contexto de cada institución".

Sobre el regreso a clases en otras provincias, Sedoff indicó que los escenarios epidemiológicos son diferentes, "Misiones tiene una realidad completamente diferente a otras provincias del país. El 90% de nuestra frontera es con Brasil y Paraguay, en los dos límites tenemos muchisimos casos de coronavirus".

Igualmente esas experiencias son "alentadoras porque nos permiten ver un horizonte pero no tenemos la misma realidad epidemiológica, sanitaria y educativa que las otras provincias y por eso trabajamos con protocolos provinciales".

El titular de la cartera educativa remarcó que la idea es que el regreso a las aulas sea de manera escalonada, "en principio los grados más cercanos a la terminalidad escolar: 7mo grado, 5to y 6to año, para sumar después al resto del nivel educativo".

"Nuestro deseo ha sido siempre el regreso a las clases presenciales, no se suspendieron las clases, el vínculo pedagógico entre escuelas y estudiantes continúa, lo que vamos a retomar son las clases presenciales", finalizó.

“Unidos hacemos una patria mejor”, pronuncian, a viva voz, los niños del NENI 2040 de San Pedro para cerrar el cortometraje “Libertad con legado inmortal”, que realizaron en conmemoración al general Don José de San Martín.

La frase, emblemática, sintetiza el aporte de muchas personas, e instituciones, que quisieron estar presentes y acompañar la construcción del audiovisual. Se trata de una reinterpretación del legado histórico enmarcado en la excelencia del trabajo de actores, camarógrafos, directores, entre otros participantes.

El distanciamiento social no pudo parar el impulso de las comunidades educativas misioneras, a rendir honores al legado de los próceres. Así, a lo largo de este ciclo lectivo, se vislumbraron propuestas que permitieron la expresión a docentes como estudiantes y, sobre todo, a sus familias que colaboraron en la elaboración de las secuencias didácticas.

Es el caso del cortometraje “Libertad con legado inmortal”, que fue elaborado por un conjunto de personas, desde la supervisión hasta los diferentes estudiantes y docentes del nivel inicial; junto a auspiciantes y actores que se entregaron a la propuesta.

El nivel técnico fue sublime. El armado del guión, con la elección de los momentos y aportes del prócer, califica como excelentes. El papel de los docentes, como de cada uno de los niños en escena, terminan de amalgamar una pieza audiovisual virtuosa, cuya duración es de poco más de 9 minutos.

Párrafo aparte se lo lleva Don Marcelino Gutiérrez, que encarnó al general en sus últimos días de vida. Con templanza y lágrimas en los ojos, supo elevar al máximo la emoción. En él, se resume el nivel de compromiso de todos los participantes; compromiso con su papel y con la causa de revivir momentos de Don José.

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Trabajo colaborativo

Para la realización del audiovisual participaron la supervisión de Nivel Inicial Regional V. El equipo del NENI 2040 con su directora María Alejandra Sosa, Mabel Sandoval, María Castro Arias, Dina López y Karina Pompeo Martins.

Las escuelas invitadas fueron la 482 “Miguel de Azcuenaga” de Cruce Caballero con Sandra Scarantti; la Escuela 536 con la docente Karina Sperber Ursula del Nivel Inicial “Duendecitos”; la escuela 892 con el Nivel Inicial “Sueñitos Mágicos”, la Escuela N° 869 de Paraje Portón Viejo con la docente Carolina Valdez del Nivel Inicial “Nubecitas”; la Escuela 684 de Colonia San Jorge Nivel Inicial “Ositos Cariñosos de la docente María Eugenia Machado; la Escuela 586 de Fracrán con Silvana González del Nivel Inicial “Las Palomitas”; la Escuela 904 con la docente Marisa Benítez del Nivel Inicial “Huellitas”; la Escuela N° 6, Nivel Inicial “Cajitas de colores” con la docente Marisa Benítez; la UGL 3103 de la Escuela 724 con la docente Susana Rodríguez Acuña, Nivel Inicial Luz de Estrellitas, Escuela N° 6, aula satélite 1, Nivel Inicial “Rincón de Sueños”; la Escuela 364 Piñalito Sur con la docente Cristina Ferreira Da Silva; la Escuela 253 con el Nivel Inicial “Mi pequeño mundo” con la docente Silvia Dominiko; la Escuela 885, con el Nivel Inicial “Rayito de Sol” con la docente Silvia Dominiko; y la Escuela 81 con la docente Dina López del Nivel Inicial “Dulce Amistad”.

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A ello, los agradecimientos al Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; la subsecretaría de Educación, a cargo de Cielo Linares; el área de Políticas Transversales con el profesor Miguel Galarza y el equipo Mariela Fretes, Jorgelina Benitez, Gladis Holanda y Rubén Yackow. Para el Consejo General de Educación: Regional V Supervisora: Magíster Pahr Karina.

A las Maestras y alumnos del Nivel Inicial Rural, a la familia Sosa, a Don Marcelino Gutiérrez y Familia, a la familia Valenzuela, a la familia Sandoval, a Machado Cecilia, a Silvana Scaranti, a Ramón Rodríguez Acuña, a González Angélica, al Oficial Espíndola Alejandro, a Nicolás Mesa, a Horacio Fariña, a la Fundación Mírame, a la Biblioteca popular Thay Morgenstern y a su equipo de trabajo, al Museo "Cacique Bonifacio Maydana", y a las autoridades y trabajadores del Camping de Empleados Municipales de San Pedro.

Replicará la fórmula aplicada en San Juan y Formosa: tapabocas y distanciamiento, ruralidad y asistencia voluntaria. Son casi 15 mil alumnos de los últimos grados de la primaria y la secundaria, en "burbujas comunitarias".

A cinco meses de la suspensión de las clases presenciales en todo el país, Catamarca se convertirá este martes en la tercera provincia en volver a las aulas. Aunque con matices locales, reeditará la fórmula estrenada la semana pasada en San Juan y Formosa: será un regreso en escuelas de impronta rural, atado a un protocolo sanitario y bajo el formato de asistencia “voluntaria” de los alumnos.

El retorno se centrará en casi 15 mil estudiantes de 6to. grado y 6to. año (y segundo ciclo de educación para jóvenes y adultos) de 567 escuelas, ubicadas en 13 de los 16 departamentos. Será con tapabocas, distanciamiento y combinación de presencialidad/enseñanza remota, bajo la modalidad de “burbuja comunitaria” (sólo podrán asistir docentes y alumnos de cada localidad, sin intercambios con otros enclaves).

La provincia recién tuvo su primer caso de coronavirus a principios de julio (fue la que más resistió, sin registros durante 105 días) y hoy, en Fase 5, es una sub100, con 63 casos confirmados en su historial.

En San Juan (con 22 casos, el score más bajo del país), los alumnos convocados para el retorno operado la semana pasada fueron casi 10.500, con una asistencia -no obligatoria- que rondó el 70%. Y en Formosa (80 casos), fueron cerca de 9.800 estudiantes, de 408 establecimientos escolares.

Así, Catamarca baraja el número más alto de alumnos involucrados hasta el momento en este calendario escalonado de regresos, consensuado con el Ministerio de Educación nacional.

Como en los casos sanjuanino y formoseño, el acto de reinicio de la actividad en las escuelas será encabezado in situ por el gobernador,en este caso el peronista Raúl Jalil, con la participación remota de Trotta desde el Palacio Sarmiento. Será este martes a las 11 en la Escuela 288 "Juan Domingo Perón" de Hualfin, en el departamento de Belén.

“Catamarca se suma a San Juan y Formosa, 1eras. provincias que regresaron a clases (presenciales). Con el compromiso de sus gobiernos y de la comunidad educativa, partiendo de una realidad epidemiológica que lo hace posible, estamos dando pasos responsables para un regreso seguro a la escuela”, destacó Trotta.

El Ministerio de Educación nacional consensuó con los gobernadores el protocolo sanitario de base para un retorno progresivo a clases en distritos en Fase 5, que luego cada mandatario puede profundizar.

Del lote de provincias más avanzadas en ese regreso, dos -Santiago del Estero y San Luis- vienen de dilatar el retorno a a las aulas por los vaivenes de la curva de contagio, mientras que Santa Fe marcha a paso firme, con foco en localidades del centro-norte provincial, pero sin fecha oficial aún. Un escenario aún lejano para CABA.

En estos tiempos atípicos que corren, la Educación no estuvo ajena a la situación. De diversas maneras, docentes, estudiantes y directivos de las diversas escuelas se encontraron frente un nuevo paradigma: el de la virtualidad.

En este contexto, al igual que muchas instituciones, la escuela 521 decidió montar su propia revista digital para implementar los saberes de manera transversal: “La voz de la 521”.

Bajo el concepto de “Periodismo escolar”, nació esta propuesta por y para los estudiantes. Es un espacio de aprendizaje continuo, donde el equipo interdisciplinario compuesto por Patricia Closs, Norma Belloni y María Gauto buscó estimular el aprendizaje de las diferentes tipologías textuales comunicación masiva y uno de ellos serían los diarios digitales.

Esta experiencia que incluye a un más de 13 estudiantes, se dio en el marco del taller de jornada extendida basada en ABP para dar una vuelta al modo enseñar y aplicar el aprendizaje de las materias, en este caso, de manera absolutamente digital.

Dentro de la revista, que se publica a través de la plataforma flipsnack, articula contenidos de lengua, comunicación, redacción, tecnología e informática.

El diario, que se divide por secciones, tiene secciones para invitados, para la comunidad en general, profesionales de otros sectores que pueden dar su aporte para enseñanza los chicos y un espacio de las efemérides.

La directora de la institución, Maria Poleri destacó el empeño de los niños ante el contexto en el que viven y dijo “Realmente que es un orgullo ver cómo trabajan con los niños a pesar de las necesidades y carencias”.

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