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Tras los primeros tres días de clases presenciales, para los estudiantes del último año del secundario, como también de nivel superior; fue una experiencia positiva volver a encontrarse para transitar el último tramo del ciclo lectivo. En una consulta realizada a jóvenes de diferentes instituciones escolares, manifestaron la angustia que sintieron durante el tiempo de pandemia como así también de no poder realizar las actividades que habían planeado para este año 2020.

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En un recorrido por diferentes instituciones escolares, los estudiantes dieron sus impresiones al respecto de lo vivido durante este ciclo lectivo 2020. La mayoría vivió con angustia, miedo e incertidumbre la época del distanciamiento social y obligatorio. “Me sentí triste por vivir este año con mi curso, las experiencias que podríamos haber vivido”, dijo al respecto Noelia de la EPET 23.

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“Pensábamos que no íbamos a volver más y que íbamos a perder las prácticas”, agregó Gabriela, de la EPET 30 al respecto y señaló que “estamos felices de poder estar en esta última etapa del año”.

“Me estresé, me angustié y me sentí muy mal, pero fue mucha alegría poder volver a estar con mis compañeros”, agregó Daniela del BOP 14.

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Este lunes arranca la segunda semana de trabajo para quienes transcurren el último año del secundario, en todas sus modalidades, así como también para quienes cursan las materias del último año del nivel superior como también para la realización de las prácticas profesionalizantes en la Educación Técnico Profesional.

Así se estableció a través de la Decisión Administrativa 1995/2020, que lleva la firma del jefe de Gabinete, Santiago Cafiero, y del ministro de Salud, Gines González García.

El Gobierno nacional habilitó el retorno de las actividades presenciales en universidades e institutos, cumpliendo un protocolo y lineamientos generales que garanticen las medidas de cuidado de los trabajadores y estudiantes ante la pandemia por coronavirus.

Así se estableció a través de la Decisión Administrativa 1995/2020, que lleva la firma del jefe de Gabinete, Santiago Cafiero, y del ministro de Salud, Gines González García, que fue publicada este viernes en el Boletín Oficial.

"Establécese que en el marco del protocolo marco y lineamientos generales para el retorno a las actividades académicas presenciales en las universidades e institutos universitarios, aprobado por la Resolución del Ministerio de Educación 1084 del 8 de agosto de 2020, este revisará y prestará conformidad a los planes jurisdiccionales para el retorno de las actividades", indica el artículo 1 de la norma.

Asimismo establece que "con la conformidad del ministerio de Educación, la efectiva reanudación de las actividades académicas presenciales en Universidades e Institutos Universitarios será decidida por las autoridades provinciales y de la ciudad de Buenos Aires, quienes podrán suspender las actividades y reiniciarlas conforme la evolución de la situación epidemiológica".

Las actividades presenciales podrán reanudarse "conforme los protocolos que en cada caso establezcan las autoridades sanitarias locales" y, entre esas medidas de cuidado, se encuentran "la organización de turnos, si correspondiere, y los modos de trabajo que garanticen las medidas de distanciamiento e higiene necesarias para disminuir el riesgo de contagio de COVID-19".

En tanto, los desplazamientos de las personas "deberán limitarse al estricto cumplimiento de las actividades exceptuadas por la presente", indica la disposición.

Por su parte, los institutos y universidades "deberán garantizar las condiciones de higiene y seguridad establecidas por la jurisdicción para preservar la salud de sus trabajadoras, trabajadores y estudiantes".

La medida indica además que los gobernadores y el Jefe de Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires "decidirán la efectiva reanudación, pudiendo suspender las actividades y reiniciarlas en el marco de sus competencias territoriales, en virtud de las recomendaciones de la autoridad sanitaria local, y conforme a la situación epidemiológica y sanitaria".

En tanto, el personal directivo, docente y no docente y los estudiantes que asistan a las actividades académicas presenciales "quedan exceptuados de la prohibición del uso del servicio público de transporte de pasajeros urbano, interurbano e interjurisdiccional, según corresponda y a este solo efecto".

No obstante, en los considerandos, se recomienda que el transporte público "solo sea empleado cuando no se cuente con medios alternativos".

Unos 17.312 estudiantes del último año del nivel medio, tanto de gestión estatal como privada, se encontrarán, desde hoy, en las 690 unidades de servicio para culminar con las actividades de cierre del ciclo lectivo y despedirse de una de las etapas más importantes de sus trayectorias escolares: la secundaria.

Será el primer grupo en volver a la presencialidad, a los que se suma los 383 que lo harán en las Aulas Talleres Móviles y quienes desarrollan el último año de las Tecnicaturas Superiores y de la Formación Docente. Será el momento de hacer, lo que manifestaron en cuanto zoom participado, todo lo que pensaron para cuando volvían a reencontrar y también el tiempo para educarse en prácticas de cuidado sanitario.

Este miércoles 11 de noviembre, será recordado por cada uno de los estudiantes que, voluntariamente, se acercarán a sus edificios escolares para transitar la última parte del año; pero fundamentalmente de sus estudios secundarios. Será un acto humanitario de dar la posibilidad de disfrutar, aunque sea en unas semanas, de sus compañeros de curso en la escuela, que estará vacía y para ellos solos. Pero también la oportunidad de cerrar el ciclo para quienes desarrollan la educación superior, en las Tecnicaturas Superiores y los Institutos de Formación Docente donde, en ambos casos, regresan los que cursan el último año.

Será el momento de aprender las medidas sanitarias estrictas de uso de barbijo, sanitizantes de mano, distanciamiento social y responsabilidad para con los que los rodean.

En cuanto a los números, elaborados por la dirección de Estadística del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; serán 10.810 jóvenes del quinto año del secundario orientado, 1.522 del sexto año del secundario técnico (que también estarán habilitados para la realización de las prácticas profesionalizantes), y 4.980 del tercer año del secundario de adultos. Ello alcanzan los 17.312 estudiantes que, con autorización de sus padres, podrán acercarse a las 690 unidades de servicio (incluidas sedes satélites y ambos tipos de gestiones).

Se logra llegar a esta medida, gracias al trabajo de directivos, administrativos, docentes y equipos técnicos que adecuaron lo necesario para el estricto cumplimiento de los protocolos sanitarios pero también las estrategias pedagógicas a desarrollar en las próximas semanas, hasta el cierre de año.

Cabe destacar que se comprende, en forma exclusiva, al grupo conformado por los integrantes del último año del secundario, en todas sus modalidades, en horario reducido y exceptuando los horarios picos de circulación.

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología anunció que se estableció la reapertura de los establecimientos escolares, a partir del 9 de noviembre. Mientras que el miércoles 11 volverán a las actividades presenciales los estudiantes del último año del secundario, en todas sus modalidades; del último año de educación superior; y para la realización de las prácticas profesionalizantes en la ETP, como también las Aulas Talleres Móviles. Se realizará en estricto cumplimiento de los protocolos sanitarios y las medidas alcanzan tanto a los establecimientos de gestión estatal como privada.

En cuanto al marco de análisis y evaluación de riesgo para el desarrollo de actividades presenciales y revinculación en escuelas en contexto de pandemia, fijado por la Resolución 370/20 del Consejo Federal de Educación, "Misiones se comprende en el rasgo de mediano riesgo", anunciaron desde el Ministerio.

"En este contexto se establece que la asistencia presencial, por parte de los estudiantes menores a 18 años, quedará bajo la decisión voluntaria de la familia o tutor responsable. Este regreso será escalonado y gradual, por grupos prioritarios con la aplicación de los protocolos sanitarios establecidos por el Ministerio de Salud y el CFE. Asimismo se resguarda al personal docente y administrativo que sean comprendidos como grupo de riesgo", agregaron desde el Ministerio de Educación de la Provincia.

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La vuelta se dará en estas acciones:

  • Apertura de los establecimientos escolares - 9/11 - Presentación de:

Director, Rector,  ViceDirector, personal de servicio, Regentes, Secretarios, Jefes de Preceptores, Preceptores, Prosecretarios, Ayudantes de Clases Prácticas, Asesor pedagógico, jefe de Laboratorio, Coordinador, Bibliotecario, Orientador Esc.Agropecuaria; y demás personal jerárquico y administrativo.

  • Actividades Presenciales de Intensificación de la Enseñanza – miércoles  11/11- comprende en forma exclusiva a los estudiantes comprendidos en el último año escolar de la Educación Secundaria en todas sus modalidades

Los horarios de asistencia en el establecimiento escolar serán reducidos, exceptuando los horarios picos de circulación

Los Estudiantes de la Educación Superior que cursan el último año de la formación docente o técnica superior podrán asistir en modalidad presencial al IES a instancias de intensificación de la enseñanza, complementación trayectorias, formalización de actividades de cierre.

  • Las prácticas profesionalizantes de los estudiantes del 6º año de la ETP, Educación Técnica Superior, Aulas Talleres Móviles.
  • Acciones de Revinculación e Intensificación de la Enseñanza. Con  propósito de resguardar la política de continuidad pedagógica y acceso tecnológico según territorio y nivel de educación delimitado. Son instancias a desarrollar comprendidas dentro de  las modalidades combinadas y no presenciales. 

 

En reconocimiento a su trayectoria en la investigación y docencia, como también por los desarrollos científicos logrados; el doctor Diego Alberto Godoy fue postulado, por la Universidad Gastón Dachary, como candidato a ganar el premio “Bernardo Houssay” que otorga el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación. Además, uno de sus artículos, será publicado por la prestigiosa editorial Springer Publishing de los Estados Unidos.

El premio Houssay es una distinción que otorga el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación a la Investigación Científica y Tecnológica de Argentina, para homenajear a científicos e investigadores que se destaquen por su trayectoria. Constituye una de las menciones más destacadas en el mundo de la ciencia en el país, a tal punto que el propio presidente lo entrega en forma personal.

En el caso del dr. Godoy, su postulación fue determinada por el rector Ricardo Biazzi y el vicerrector Alfredo Poetniz por su aporte a la comunidad universitaria. Se trata de un especialista en ingeniería de software y modelos de simulación. Su doctorado es en las tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la Universidad de Vigo, en España, poseyendo además una maestría en Ingeniería de Software en la Universidad Nacional de La Plata. Se desempeña como docente en la carrera de Ingeniería Informática de la UGD.

Artículo científico

La postulación del dr. Diego Alberto Godoy llega en conjunto con la noticia de la publicación del artículo científico, que llevó adelante acompañado por Santiago Hernán Bareiro, Fabián Edgardo Favret, Juan Blariza y Guillermo Colotti. El mismo está titulado “Un prototipo de aula energéticamente eficiente” que será publicado en la revista “Communications in Computer and Information Science” de la editorial Springer.

La Springer Publishing, con sede en Midtown Manhattan, Nueva York, es una compañía editorial estadounidense, especializada en libros y revistas académicas de renombre internacional. La publicación de artículos científicos es un caro objetivo que poseen quienes forman parte del mundo de las ciencias.

Esta mañana se llevó adelante la Asamblea N° 100 del Consejo Federal de Educación, donde se acordó los criterios organizativos del ciclo lectivo 2021, para que cada provincia defina su calendario escolar respetando la diversidad de realidades del país. Estuvo presente el ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Miguel Sedoff quien dijo que “los criterios y complejidades del regreso seguro a las aulas serán abordados con la responsabilidad con la que venimos manejando la temática junto al gobernador, Oscar Herrera Ahuad”.

El encuentro fue presidido por el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta quien estuvo acompañado por los ministros de las 24 jurisdicciones del país. En ese contexto se establecieron pautas comunes para el comienzo del ciclo lectivo en cada una de las jurisdicciones bajo las tres formas de escolarización: presencial, no presencial y combinada, según la realidad epidemiológica lo permita, estableciendo el Acuerdo Federal 374 que fija los criterios organizativos del ciclo lectivo 2021 y para asegurar los 180 días de clases obligatorios, cuyo inicio y finalización será establecido por cada jurisdicción.

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El CFE ratificó el Sistema Integral de Información Digital Educativa (SInIDE) como componente central del Sistema Federal de Información Educativa. Se trata de un sistema nominal de alumnos, docentes y edificios escolares, una herramienta de información clave para el acompañamiento de las trayectorias educativas y garantizar el derecho a la educación en todo el país. En este contexto, se comenzará por la construcción de una base federal de alumnos y alumnas a partir de los avances que ya vienen desarrollando las jurisdicciones y el Ministerio de Educación de la Nación para identificar a los estudiantes desvinculados del sistema educativo y orientar políticas específicas para garantizar su derecho a la educación.

En la Asamblea también se aprobó el Protocolo marco y los lineamientos federales para la reanudación de las clases presenciales para la educación inicial; se establece un escalonamiento progresivo de acuerdo con criterios epidemiológicos de evolución de la pandemia. Se sugiere priorizar el regreso a la presencialidad de la sala de 5 años, combinándola con propuestas virtuales. Por su parte, para las salas de 3 y 4 años se considerarán las posibilidades de regreso a la presencialidad en función de las condiciones que garanticen la reducción de riesgo de niñas, niños y adultos involucrados y en resguardo de las condiciones laborales de docentes y personal auxiliar. Se deberá planificar la asistencia alternada a las escuelas infantiles y jardines de infantes por grupos de niñas/os de manera de garantizar el cumplimiento de las normas establecidas en los protocolos de ocupación de estas instituciones, entrada y salida de las mismas y transporte de niñas/os, familias, docentes y personal auxiliar.

Del mismo modo, el CFE aprobó el Protocolo Marco y los lineamientos federales para la educación especial ratificando la prioridad en el retorno a la escuela para los y las estudiantes con discapacidad, considerando las mayores dificultades en este contexto. En las escuelas de los distintos niveles educativos, la organización de los grupos en el interior del aula debe contemplar indistintamente a los estudiantes con y sin discapacidad que la integran. En tanto, en las escuelas de educación especial, se recomienda dar prioridad a aquellas y aquellos estudiantes que no han mantenido vinculación con las propuestas de enseñanza así como a quienes asisten a los primeros y últimos años de enseñanza en los distintos niveles educativos.

Asimismo, se resolvió la aprobación de los “Lineamientos para acreditación y evaluación para la enseñanza técnica en contexto de pandemia”, incluyendo pautas de continuidad para estudiantes de último año de secundarios técnicos junto con un anexo referido a las prácticas profesionalizantes que son obligatorias para la modalidad, ofreciendo una serie de recomendaciones y alternativas para completarlas. En referencia a las tecnicaturas, se presentaron los marcos de electromecánica naval, respondiendo a la solicitud de actualización del sector naval de las provincias de Santa Fe y Santa Cruz, y de gestor energético de inmuebles al que varias jurisdicciones aportaron especialistas de energías renovables.

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