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El ministro de Educación, Nicolás Trotta, junto con sus pares de las 24 jurisdicciones, aprobaron un conjunto articulado de las resoluciones en donde definieron el marco federal para la reorganización institucional de las actividades de retorno a la escuela y los criterios de evaluación, acreditación y promoción para este año.

También se resolvió de manera unánime las orientaciones para la contextualización curricular 2020-2021 y la organización de la enseñanza, asi como también el Programa Acompañar: Puentes de Igualdad.

“Hemos logrado generar los consensos federales en torno a las respuestas que requieren los desafíos pedagógicos que tendremos que afrontar en el corto y mediano plazo", dijo el ministro Trotta y enfatizó la necesidad de llevar certidumbre a la comunidad educativa.

Según informó este martes el Ministerio, durante la etapa de retorno progresivo a las escuelas y hasta que se disponga de una vacuna contra Covid-19, convivirán tres formas de transitar la educación obligatoria, de acuerdo con la situación epidemiológica de cada región y las normas de seguridad sanitaria necesarias para cuidar la salud de toda la comunidad educativa: presencial, no presencial y combinada.

Con respecto al sistema de Evaluación, la Asamblea del determinó que todos los aprendizajes que tuvieron lugar durante 2020 serán evaluados y acreditados, y aquellos niveles de logro que se acrediten, representarán momentos en una progresión de aprendizajes que abarcará el ciclo 2020 y el 2021 como una única unidad pedagógica.

La evaluación podrá ser expresada en informes descriptivos y conceptuales para que cada jurisdicción decida cuándo y con qué finalidad repone el uso de escalas de calificaciones.

Cómo serán las promociones

Para la promoción se considerarán cada año/grado escolar y el subsiguiente de los ciclos lectivos 2020 y 2021 como una unidad pedagógica y curricular. Los contenidos y metas de aprendizaje previstos para los dos grados/años considerados como una unidad, serán reorganizados de manera que puedan ser abordados entre este año y el próximo.

Sobre el pasaje de un nivel educativo a otro, el CFE resolvió que en el caso de las y los niños de sala de 5 años del nivel inicial promocionarán directamente al primer grado del nivel primario, y en el ciclo lectivo 2021 ambos niveles trabajarán en conjunto la planificación pedagógica.

En lo que respecta a las y los estudiantes que se encuentran en el último año de la educación primaria deberán acreditar los aprendizajes previstos en los diseños curriculares jurisdiccionales para acceder a la certificación del nivel. Para ello, los mismos se reorganizarán, poniendo especial énfasis en la formación de las capacidades previstas como propósitos formativos del ciclo y necesarias para continuar adecuadamente sus trayectorias educativas en el nivel secundario. Quienes no alcancen los niveles de logro establecidos para el mes de marzo, pasarán al nivel secundario bajo la figura de promoción acompañada y recibirán tiempos de enseñanza complementarios a lo largo del año.

Las y los estudiantes que durante el año 2020 se encuentran en el último año de la educación secundaria deberán acreditar los aprendizajes y capacidades previstas en el perfil de egreso del plan de estudios correspondiente. En este caso también cada jurisdicción reorganizará curricularmente los contenidos y asignaturas, procurando su integración en proyectos interdisciplinarios. Esta nueva organización curricular será el Trayecto Curricular de Finalización del Nivel Secundario 2020 de aprobación obligatoria para lo que se dispondrán instancias de acreditación en diciembre, marzo y abril.

Se ofrecerán espacios de formación como mínimo durante el mes de febrero y hasta la finalización del año lectivo 2020 (marzo 2021). La acreditación final de aprendizajes y la correspondiente certificación del nivel podrá tener lugar en los meses de diciembre 2020, marzo y abril 2021.

Por otro lado, se aprobaron los lineamientos generales del Programa Acompañar: Puentes de Igualdad con el objetivo principal de promover y facilitar la reanudación de trayectorias escolares y educativas, cuya interrupción ha sido potenciada por la pandemia y sus consecuentes desigualdades. Además, la iniciativa busca alentar y propiciar la continuidad en los estudios de todas las y los estudiantes, en todos los niveles del sistema.

Durante el encuentro también estuvieron presentes el secretario de Cooperación Educativa y Acciones Prioritarias, Pablo Gentili; la secretaria de Evaluación e Información Educativa, Gabriela Diker; el jefe de Gabinete, Matías Novoa Haidar; la subsecretaria de Gestión Educativa y Calidad, Verónica Piovani; la subsecretaria de Educación Social y Cultural , Laura Sirotzky, la secretaria General del Consejo Federal de Educación, Marisa Diaz y la directora del Instituto Nacional de Formación Docente, Mercedes Leal.

Además por parte de la Comisión de Educación de la Honorable Cámara de Senadores de la Nación, Stella Maris Olalla; y por parte de la Honorable Cámara de Diputados, Hugo Yasky y Victoria Morales Gorleri. También participaron Delfina Veiravé en representación del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN); Rodolfo de Vincenzi del Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP), y los representantes de los cinco sindicatos docentes.

El encuentro virtual denominado ¡Conectate, Mirá y Enterate! Está sucediendo y vos podés ser parte, será este lunes 24, a las 9:30. Está comprendido entre las actividades que se llevan adelante por el Parlamento Virtual Estudiantil Misionero 2020, y contará con la participación de un joven por cada municipio.

El objetivo del encuentro es acercar a los jóvenes las diferentes alternativas y opciones referidas a las tecnologías del conocimiento que se están desarrollando actualmente en Misiones, y otras que se concretarán próximamente.

La actividad será transmitida también por el canal de Youtube Parlamento Misionero, y por la página de Facebook Información Legislativa, con el fin de que los demás jóvenes puedan participar.

La secretaria legislativa a cargo del Centro del Conocimiento de la Legislatura provincial, Patricia López explicó que se trata de “un encuentro donde se compartirán temas referidos a avances tecnológicos y futuras concreciones que muestran la diversidad de ofertas que están y estarán disponibles en la provincia, para los jóvenes misioneros”.

Este miércoles 26, se llevará adelante el 3° Congreso Internacional de Flipped Learning “como modelo mixto post pandemia” que desafiará a los educadores a romper los esquemas lineales y replantear las herramientas para la construcción del aprendizaje. Contará con la presencia Melina Furman, Javier Di Salvo, Domingo Chica Pardo y Raúl Santiago. Será de 9 a 20.30, a través de zoom, y la inscripción será en: http://guacurari.misiones.gob.ar/congreso .

Que se construyeron nuevos aprendizajes y habilidades durante el tiempo de distanciamiento social, tanto en estudiantes como docentes, no queda duda. Cada miembro del sistema educativo tuvo que reconstruirse para sostener el ciclo lectivo 2020. En ese esquema aparece este tercer congreso, que es organizado por el programa de Innovación Educativa “Plataforma Guacurarí” del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Misiones.

Será la oportunidad de repensar el modelo mixto de aprendizaje, las herramientas del flipped learnig como así también las metodologías activas de aprendizaje. Todo ello, en una jornada intensa de trabajo e interacción con los referentes internacionales que formarán parte de las aulas de trabajo con los docentes de Misiones. Una oportunidad única, libre y gratuita.

Este congreso tendrá como principal eje El modelo de aprendizaje invertido como base para el sistema educativo mixto de la pospandemia. Este consiste en debatir sobre la nueva organización del tiempo escolar. El modelo blended más probado y eficaz es el Flipped Learning.

Estas herramientas que ya venimos trabajando en Misiones consiste en invertir el proceso de enseñanza-aprendizaje, de manera que la instrucción directa (presentación de un tema nuevo o explicación unidireccional del docente) que tradicionalmente se hacía en el aula, se transfiere fuera del aula y se hace en la casa o en otro lugar en un momento anterior a la clase. De esta manera, cuando llega al aula, el estudiante ya tiene una idea del tema y una guía para trabajar.

El flipped learning permite respetar los diferentes ritmos de aprendizaje. Al que aprende más rápido se le puede agregar tareas más desafiantes, y al que aprende más lento se le da más tiempo, hasta que comprenda el tema a la par de sus compañeros. De esta manera, se llega a un piso de conocimiento compartido que dispara la posibilidad de un aprendizaje diferencial y personalizado.

Además, el Flipped Learning promueve y fomenta el desarrollo de capacidades de autorregulación de la conducta, responsabilidad y conciencia del aprendizaje, autogestión del conocimiento, espíritu colaborativo y reflexivo, proactividad y acrecienta el rendimiento escolar.

 

DISERTANTES

El evento comenzará con un conversatorio donde el ministro de Educación, Miguel Sedoff charlará con ministros de otras provincias, referentes del Ministerio de Educación de Nación y otras autoridades, sobre el tiempo de pandemia y los desafíos que se vienen.

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La primera de las conferencias la brindará Melina Furman, de 14 a 15.30, con el título “Educar mentes curiosas en tiempos de pandemia”. Así, la doctora en educación, investigadora y escritora abordará maneras de pensar la concepción de los estudiantes actuales en circunstancias atípicas del distanciamiento social.

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Luego, de 16 a 17.30, Javier Di Salvo propondrá una batería de recursos en el taller “Mundos virtuales de construcción abierta en educación”. El especialista planteará el desafío de aprender creando y jugando minecraft como así también minetest; dos de los juegos “copados” que entretienen a niños y jóvenes.

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A las 18, hasta las 19, será el turno del español Domingo Chica Pardo que traerá su taller “diseño digital del aprendizaje con los hiperdocumentos”. Será un encuentro práctico, divertido y disruptivo. Al respecto, el licenciado en filología de la Universidad de Málaga, se presenta diciendo que “desde mi inicio he sentido inquietud por la innovación educativa que combiné tanto metodologías activas como herramientas reales que ubiquen al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje”.

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Por último, un reconocido para los asistentes a los anteriores congresos: Raúl Santiago Campión. Estará de 19.30 a 20.30, con la conferencia “Algunas lecciones que hemos podido aprender” sobre el modelo flipped learning y el aprendizaje remoto de emergencia.

El disfrute es un elemento indispensable para asegurar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos áulicos: esta será la premisa que abordará el 3° webinar interactivo que se desarrollará, hoy viernes 21 a las 18, para educadores de toda la provincia. El mismo será dictado por Lorena Malakoski y Verónica Krawinski, del programa de Innovación Educativa “Plataforma Guacurarí”.

Los interesados en participar se deben inscribir en http://guacurari.misiones.gob.ar/webinars y los que no ingresen al cupo podrán seguirlo a través de la transmisión de Facebook Live en la cuenta del Ministerio de Educación.

Se trata del tercer webinar interactivo que se desarrolla, camino al 3° Congreso Internacional de Flipped Learning, que se llevará adelante el próximo 26 de agosto. El primero de ellos abordó la temática “Flipp + buenas prácticas con TIC” mientras que en el segundo se trabajó con “Aprender, buscar, crear; el ABC de las competencias digitales”.

La propuesta apuesta a la interactividad de los disertantes con los docentes participantes, por medio de diferentes estrategias que serán desarrolladas a través del programa de videoconferencias. Entre ellas se propondrán juegos, reflexiones y la inserción de opiniones. En cuanto a quienes sigan la transmisión por el Facebook, podrán expresar su experiencia y dar sus opiniones a través del chat de la aplicación.

 

Los jóvenes pertenecen a las instituciones que resultaron sorteadas para participar del Parlamento Estudiantil 2020 en modalidad virtual. Estuvieron acompañados por docentes y directivos. Todos motivaron a los estudiantes a conocer y participar de la oferta de capacitaciones, herramientas y servicios disponibles en relación con la economía del conocimiento.   

El encuentro, denominado “¡Conectate, Mirá y Enterate! Está sucediendo y vos podés ser parte”, se transmitió en vivo a través del canal de Youtube Parlamento Misionero y de la página de Facebook Información Legislativa. Contó con la participación de los secretarios legislativos Patricia López, Gabriel Manitto, Jorge Peroni, Miguel Ángel Iturrieta y Soledad Basualdo. Además de los prosecretarios y el presidente del bloque de diputados renovadores Martín Cesino, la presidente de la Comisión de Educación Rossana Franco, otros legisladores provinciales e integrantes de las organizaciones que conformaron los paneles de expertos.

Las exposiciones estuvieron a cargo de los referentes de la empresa FAN IOT; Parque Industrial y de Innovación de Posadas; Biofábrica Misiones; Escuela de Robótica y Espacios Maker; Polo Tic; y Silicon Misiones.

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La líder de operaciones de la empresa FAN IOT, primera fábrica argentina de nano sensores radicada en la provincia, Constanza Castillo, se refirió a las posibilidades para convertir conocimiento científico y tecnológico en nuevos productos, procesos y servicios para el mercado; y explicó las iniciativas en producción: “una familia de termómetros infrarrojos inteligentes y placas para robótica educativa; sistemas embebidos; tecnología de nano sensores para ciudades inteligentes y próximamente movilidad eléctrica”.

A su turno, el presidente del Parque Industrial y de Innovación de Posadas, Christian Piatti, habló del Polo de diseño, Laboratorio de realidad virtual y aumentada e Incubadora Proyectate. Asimismo adelantó la concreción del centro de robótica y automatización industrial de Misiones y sus fundamentos.

Más adelante el presidente de la Biofábrica Misiones, José Cabral, expuso los proyectos en ejecución e informó a los jóvenes asistentes del trabajo que realiza la institución en la producción de vitroplantas y bioinsumos para conseguir “herramientas biológicas más amigables que los agroquímicos”.

El diputado provincial y coordinador del Polo TIC, Lucas Romero, mencionó las capacitaciones en programación en diferentes lenguajes y niveles; el espacio disponible para emprendedores y startups de base tecnológica; y de co-working para trabajo colaborativo; entre otras posibilidades totalmente gratuitas.

La directora de diseño y desarrollo tecnológico de la Escuela de Robótica, Solange Schelske, abordó como tema la Red de espacios Maker –distribuidos en diferentes localidades de la provincia–; trayectos de la oferta de formación para jóvenes; y  la experiencia de la Cooperativa Coop Know.

Por último, la diputada nacional por Misiones Flavia Morales describió el “ambicioso proyecto” de Silicon Misiones, creado por ley por iniciativa del presidente del Parlamento Misionero, Carlos Rovira, como un ecosistema para potenciar la economía del conocimiento y sus posibilidades para articular “el mundo del trabajo y el educativo, pensado para que los estudiantes tengan las oportunidades dentro de la provincia de Misiones”. 

Así lo afirmó Alberto Galarza, presidente del Consejo General de Educación de Misiones este jueves en comunicación con Canal 12. "Las clases en Misiones nunca se interrumpieron siempre seguimos con las aulas abiertas trabajando con la Plataforma Guacurarí+", agregó.

Sobre un posible regreso a las aulas en septiembre, el titular del organismo sostuvo que "esa información salió a la calle y se empezó a comunicar porque estuvimos trabajando con los equipos técnicos".

"Estamos en proceso de planificación todavía falta un tiempo para la vuelta presencial a clases, estamos trabajando para ello, con prioridades para séptimo grado de la primaria, quinto y sexto año de la secundaria", remarcó Galarza.

El funcionario de la cartera educativa aseguró que "las clases van a continuar de manera virtual, cuando podamos un grupo volverá a la presencialidad porque hay que evaluar y calificar pero para eso necesitamos personal administrativo y directivos de la escuela así que estamos en ese proceso. Todavía tenemos un desarrollo importante a trabajar con los directores de enseñanza, con los directivos y los docentes".