Este martes, la subsecretaría de Educación Técnico Profesional (ETP) realizó el lanzamiento del programa Empresas Simuladas cuyo objetivo es acompañar y apuntalar las prácticas profesionalizantes de los estudiantes de la modalidad. Para desarrollarlo, se recibió la donación de 180 llaves del sistema Tango Gestión que fueron donadas por la empresa Axort Argentina. La puesta en marcha fue en dos encuentros, uno en el laboratorio de la EPET 2 para luego abrir la capacitación desde la EPET 36.

El Subsecretario de ETP, Gilson Berger realizó el lanzamiento del programa  desde el Laboratorio de la Epet 2, y posteriormente, desde el laboratorio de la Epet 36, abrió el Encuentro virtual con Profesores de los espacios de Prácticas profesionalizantes de las 13  Instituciones que se beneficiaron en la primer etapa, con la donación de 180 llaves del Sistema Tango Gestión de la Empresa Axoft Argentina, y que se ampliará a una mayor cantidad de Instituciones, en una segunda etapa.

El Subsecretario resaltó, que “éstas mejoras de los espacios formativos, posibilitan el desarrollo de formatos de prácticas profesionalizantes, que benefician a nuestros estudiantes”. Además puntualizó que  “podrán  acceder al uso de sistemas de gestión y organización, similares a los que luego encuentran en las empresas donde se insertan laboralmente”.

El proyecto “Empresas Simuladas” considera el trabajo articulado de Escuelas Técnicas, Institutos Educativos Agropecuarios y de Nivel Superior, beneficiando no sólo a Estudiantes de las áreas de Gestión y de Informática, sino será el soporte de gestión, de proyectos que surjan en los trayectos formativos, de cualquier disciplina de la Educación Técnica.

La capacitación e instalación de las primeras llaves, se realizó de manera remota a través de TeamViewer, en los laboratorios de Informática de la  Epet 2, la Epet 36 de Posadas y la Epet 49 de Garuhapé.

Desde la Subsecretaría de Educación Técnica se conformó el Equipo de acompañamiento y Mesa de Ayuda permanente, a las Instituciones participantes, conformado por profesionales del área de Informática  Prof. De la Epet 49, Rony Scheuermann, y en el área Contable y de Gestión  Noelia Giménez de la EPet 36, y la Doris Hippler del Equipo de la Subsecretaría.

Tras los primeros tres días de clases presenciales, para los estudiantes del último año del secundario, como también de nivel superior; fue una experiencia positiva volver a encontrarse para transitar el último tramo del ciclo lectivo. En una consulta realizada a jóvenes de diferentes instituciones escolares, manifestaron la angustia que sintieron durante el tiempo de pandemia como así también de no poder realizar las actividades que habían planeado para este año 2020.

En un recorrido por diferentes instituciones escolares, los estudiantes dieron sus impresiones al respecto de lo vivido durante este ciclo lectivo 2020. La mayoría vivió con angustia, miedo e incertidumbre la época del distanciamiento social y obligatorio. “Me sentí triste por vivir este año con mi curso, las experiencias que podríamos haber vivido”, dijo al respecto Noelia de la EPET 23.

“Pensábamos que no íbamos a volver más y que íbamos a perder las prácticas”, agregó Gabriela, de la EPET 30 al respecto y señaló que “estamos felices de poder estar en esta última etapa del año”.

“Me estresé, me angustié y me sentí muy mal, pero fue mucha alegría poder volver a estar con mis compañeros”, agregó Daniela del BOP 14.

Este lunes arranca la segunda semana de trabajo para quienes transcurren el último año del secundario, en todas sus modalidades, así como también para quienes cursan las materias del último año del nivel superior como también para la realización de las prácticas profesionalizantes en la Educación Técnico Profesional.

El programa es impulsado por la Unidad de Coordinación de la Agencia Universitaria y Gestión de Programas Educativos y está destinado a los agentes municipales.

Este Programa Municipal de Terminalidad Educativa está destinado a todos los agentes municipales activos, con el objetivo de garantizar el derecho a la educación, brindando posibilidades de escolarización a partir de una propuesta contextualizada a las necesidades de los agentes de la Municipalidad de Posadas que no hayan iniciado o culminado sus estudios obligatorios.

A partir de la firma del convenio realizada este viernes entre la Municipalidad de Posadas y el Consejo General de Educación, aprobado por Decreto Municipal N° 665/20, el programa se puso en funcionamiento. Este año inició con los agentes municipales que adeudaban hasta 5 materias, gracias a la articulación con el Plan Fines en conjunto con el CENS Nº 176 a cargo del Director Prof. Ricardo Schuller donde hasta la fecha han culminado el secundario más de 20 agentes municipales.

Posteriormente a la apertura oficial, se llevó a cabo el taller “La escuela, mi proyecto de vida" destinado a los agentes que iniciarán sus trayectos educativos el 2021, con el objetivo de implementar estrategias orientadas a incentivar y motivar a los futuros estudiantes en su camino a la terminalidad de la educación obligatoria. Hasta el momento el Programa cuenta con 90 inscriptos para el año lectivo 2021.

En el evento estuvieron presentes el Coordinador de la Agencia Universitaria, Lic. Carlos Vigo, la Directora de Proyectos Educativos de la Agencia Universitaria Prof. Gabriela Lara, el Presidente del Consejo de General Educación Prof. Juan Alberto Galarza, la Subsecretaria de Educación Prof. Cielo Linares, el Subsecretario de Educación Técnica Gilson Berger y la Diputada Lic. Rossana Franco Presidente de la Comisión de Educación de la Cámara de Representantes de la Prov.

Durante el lanzamiento del programa, el Coordinador de la Agencia Universitaria, Lic. Carlos Vigo, manifestó “estamos muy contentos de poder iniciar el Programa Aprender Es Posible, en el cual los agentes van a poder tener una doble certificación, por un lado, el acceso a la escolaridad obligatoria, en el sentido del ejercicio de un derecho y por otro lado certificación de la formación técnica profesional que es un logro de los equipos de trabajo y de los equipos de gestión tanto del Ministerio y de la Agencia Universitaria con el apoyo del Consejo General de Educación”.

En ese sentido, agregó: “Poner en funcionamiento este programa es otorgar la posibilidad del ejercicio a un derecho que dignifica, el ejercicio a un derecho que clarifica, el ejercicio a un derecho tan básico y tan importante tan necesario y fundamental que es el derecho a la educación, que podemos poner al servicio de los agentes municipales para su profesionalización”.

Unos 17.312 estudiantes del último año del nivel medio, tanto de gestión estatal como privada, se encontrarán, desde hoy, en las 690 unidades de servicio para culminar con las actividades de cierre del ciclo lectivo y despedirse de una de las etapas más importantes de sus trayectorias escolares: la secundaria.

Será el primer grupo en volver a la presencialidad, a los que se suma los 383 que lo harán en las Aulas Talleres Móviles y quienes desarrollan el último año de las Tecnicaturas Superiores y de la Formación Docente. Será el momento de hacer, lo que manifestaron en cuanto zoom participado, todo lo que pensaron para cuando volvían a reencontrar y también el tiempo para educarse en prácticas de cuidado sanitario.

Este miércoles 11 de noviembre, será recordado por cada uno de los estudiantes que, voluntariamente, se acercarán a sus edificios escolares para transitar la última parte del año; pero fundamentalmente de sus estudios secundarios. Será un acto humanitario de dar la posibilidad de disfrutar, aunque sea en unas semanas, de sus compañeros de curso en la escuela, que estará vacía y para ellos solos. Pero también la oportunidad de cerrar el ciclo para quienes desarrollan la educación superior, en las Tecnicaturas Superiores y los Institutos de Formación Docente donde, en ambos casos, regresan los que cursan el último año.

Será el momento de aprender las medidas sanitarias estrictas de uso de barbijo, sanitizantes de mano, distanciamiento social y responsabilidad para con los que los rodean.

En cuanto a los números, elaborados por la dirección de Estadística del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; serán 10.810 jóvenes del quinto año del secundario orientado, 1.522 del sexto año del secundario técnico (que también estarán habilitados para la realización de las prácticas profesionalizantes), y 4.980 del tercer año del secundario de adultos. Ello alcanzan los 17.312 estudiantes que, con autorización de sus padres, podrán acercarse a las 690 unidades de servicio (incluidas sedes satélites y ambos tipos de gestiones).

Se logra llegar a esta medida, gracias al trabajo de directivos, administrativos, docentes y equipos técnicos que adecuaron lo necesario para el estricto cumplimiento de los protocolos sanitarios pero también las estrategias pedagógicas a desarrollar en las próximas semanas, hasta el cierre de año.

Cabe destacar que se comprende, en forma exclusiva, al grupo conformado por los integrantes del último año del secundario, en todas sus modalidades, en horario reducido y exceptuando los horarios picos de circulación.

En conmemoración a la semana de la Educación Técnica Profesional, se lanzó este jueves el espacio “Somos Técnica Misiones” dentro de la Plataforma Guacurarí + que permite realizar un recorrido por estadísticas, programas y contenidos de dicha modalidad del sistema educativo provincial.

Con la acción se busca visibilizar y potenciar las actividades del sector que tiene por objetivo formar a los técnicos que se desempeñarán en los diferentes ámbitos socio productivos de la provincia y el país.

Se celebra la semana de la Educación Técnica en conmemoración de la creación del Consejo Nacional que dio vida a la modalidad, el 15 de noviembre de 1959. A partir de allí se fueron desarrollando políticas nacionales, como provinciales, que favorecieron al sector, que tiene a su cargo a las Escuelas Técnicas, los Institutos Agropecuarios, la Formación Profesional como así también la Formación Técnica Superior.

En este contexto, por segundo año consecutivo, la Subsecretaría de ETP construyó un espacio para visibilizar las acciones de política educativa que se desarrollan desde la modalidad. Más aún, en un año donde el distanciamiento social provocó el vacío en las aulas, los talleres, los pasillos de los centros de educación; pero que generó alternativas potentes para darle continuidad como lo fue la propia Plataforma Guacurarí que, en el 2015, se comenzó a desarrollar desde la modalidad.

“Acompañamos a la educación técnica en Misiones desde la Plataforma que es nuestra herramienta para el sostenimiento de los vínculos pedagógicos en donde también pudimos generar contenidos propios, con nuestra identidad, y para nuestros estudiantes”, dijo el ministro Miguel Sedoff en el video presentación de Somos Técnica.

Valoró las herramientas y líneas que se llevan adelante desde la subscretaría como la entrega de mochilas técnica, los planes de mejora, el programa de crédito fiscal, las estrategias de enseñanza que “nos permitieron acompañar de la mejor manera a nuestros estudiantes”.

Por su parte, el subsecretario de ETP, Gilson Berger, quien proviene del rectorado del Instituto de Enseñanza Agropecuaria N° 9 de Colonia Aurora; aprovechó la oportunidad para “felicitar a la familia de la educación técnica que son quienes contribuyen al desarrollo industrial y productivo del país”.

Además convocó a todos sus miembros a “seguir construyendo juntos para lograr el crecimiento del sector y aportar al desarrollo nacional”.

En reconocimiento a su trayectoria en la investigación y docencia, como también por los desarrollos científicos logrados; el doctor Diego Alberto Godoy fue postulado, por la Universidad Gastón Dachary, como candidato a ganar el premio “Bernardo Houssay” que otorga el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación. Además, uno de sus artículos, será publicado por la prestigiosa editorial Springer Publishing de los Estados Unidos.

El premio Houssay es una distinción que otorga el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación a la Investigación Científica y Tecnológica de Argentina, para homenajear a científicos e investigadores que se destaquen por su trayectoria. Constituye una de las menciones más destacadas en el mundo de la ciencia en el país, a tal punto que el propio presidente lo entrega en forma personal.

En el caso del dr. Godoy, su postulación fue determinada por el rector Ricardo Biazzi y el vicerrector Alfredo Poetniz por su aporte a la comunidad universitaria. Se trata de un especialista en ingeniería de software y modelos de simulación. Su doctorado es en las tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la Universidad de Vigo, en España, poseyendo además una maestría en Ingeniería de Software en la Universidad Nacional de La Plata. Se desempeña como docente en la carrera de Ingeniería Informática de la UGD.

Artículo científico

La postulación del dr. Diego Alberto Godoy llega en conjunto con la noticia de la publicación del artículo científico, que llevó adelante acompañado por Santiago Hernán Bareiro, Fabián Edgardo Favret, Juan Blariza y Guillermo Colotti. El mismo está titulado “Un prototipo de aula energéticamente eficiente” que será publicado en la revista “Communications in Computer and Information Science” de la editorial Springer.

La Springer Publishing, con sede en Midtown Manhattan, Nueva York, es una compañía editorial estadounidense, especializada en libros y revistas académicas de renombre internacional. La publicación de artículos científicos es un caro objetivo que poseen quienes forman parte del mundo de las ciencias.